主题教育赋能 衡阳搜客网赚奏响高质量发展强音

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红网时代记者杨燕记者潘启斌和李英姿衡阳记者

今年前三季度,衡阳实现地区生产总值2277.16亿元,同比增长8.5%,居全省首位。工业增加值增长率、固定资产投资增长率、进出口总额、社会资本总额等指标稳居全省第二。今年上半年,全市新增14个“三大类500强”项目,签署36个工业项目,投资1亿多元。在道路上增设停车位,共享全市党政机关停车资源;解决中小学班级规模过大的问题;新型质量改进农贸市场......

在第二批“不要忘记你的首创精神,牢记使命”主题教育中,衡阳广大党员干部以民生为重,以企业发展为重,以行动为先,使命落到实处。他们不断用群众的成就感来检验主题教育的“含金量”,消除“障碍点”,米米赚客,改变“痛点”,解决“困难”,使一系列真正的“扶持”措施能够激起高质量发展的强音。

征求公众意见,并将“问题清单”推至“服务清单”

衡阳市委书记郑建新调查衡阳老城的停车问题。通讯员罗蒙

“为人民服务,解决困难”是专题教育的具体目标之一。衡阳市结合打造“衡阳群众”品牌的活动,深入群众听取意见和建议,收集整理了1300多条研究课题线索,并通过网络宣传,接受了广大党员投票选择的课题,根据党员群众的关注度和投票数确定了836个整改课题。

在这个“问题清单”中,衡阳市委书记郑建新的研究课题是解决普通人的停车问题(603883,古巴)。先后参观了高新区扬州梨园小区、雁峰区大洋百货停车场、岳坪广场西南角地面停车场,写了一份5000多字的调研报告,提出要“振兴”、“建设充足”、“管理好”。

衡阳市根据该项目的研究成果,制定了“处方”:在条件允许的地方建设一批立体停车场,在解放路、船山路、衡州路等拥挤路段增设近3000个停车位,有效缓解居民停车困难。9月13日,衡阳市委大院停车场在节假日期间向公众免费开放,成为全市第一个开放的内部停车场。随后,该市许多内部停车场也纷纷效仿,向公众敞开大门。

为了解决“停车问题”,衡阳交警支队结合城市实际交通状况,组织规划了道路停车空间。

衡阳市委副书记、衡阳市市长邓群策考察了教育工作,并看望了第七中学的教师。通讯员黄木

大班的问题也是许多家长担心的问题。

11月5日,记者来到今年在衡阳新开的柘里渡小学。“新教室不再那么拥挤了,坐在最后一排看黑板是非常清楚的。”曹小华,一名二年级学生,今年秋天从正水小学的“大班”转来。他对新学校非常满意。柘里渡小学是衡阳市为解决大班问题而新建的高标准小学。它有2400个新学位,减轻了附近四所小学的入学压力。衡阳市教育局副局长马建新说,今年全市取消了1999年大班,今年完成了169.4%的任务。所有超大型班级都已被清除。

蔬菜市场也在升级。盛骏市场是高新区第一个启动标准化改造的农贸市场。蔬菜、水产品、粮油区域重新布局,生禽分别屠宰销售,市场厕所和垃圾站更新升级,使用智能可追溯电子秤和多功能快速检测器。2019年,全市38个农贸市场纳入改造计划,改造面积达到62700平方米。这是2018年第一批27个标准化农贸市场和智能市场建设改造完成后启动的第二批改造项目。一系列措施使市场变得美丽,公众不断称赞它。

将“问题清单”推至“服务清单”,检查的问题越多,纠正就越准确。人们也感受到主题教育在各种可见的“立法改革”中带来的新变化。

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职业发展是检验主题教育有效性的尺度。衡阳市牢牢把握“保持最初的心,承担使命,发现差距,把握实施”的要求,推进主题教育,优化经营环境,以同频共振。今年上半年,该市新的减税和收费超过20亿元,全年估计在40亿元以上。衡阳市460项政府服务处理承诺时限,从法定的8660个工作日提高到1520个工作日,占比82.4%。

温州人衡阳中科光电有限公司董事长李健说,他感到温暖和关怀。中科光电是一家集技术研发和高端产品制造于一体的高科技民营企业。该公司的生产扩建项目于今年10月10日正式投产。在投入生产之前,新厂房的水、电、气和道路都被封锁了。衡阳市和衡南县领导多次被派往现场。在短短半个月的时间里,所有问题都得到了解决,企业按计划顺利投产。

为学生打造立网赚公司体“教育场”

[/]“我只想做点什么,为这些学生做点什么,为这所学校做点什么,为教育做点什么!”山东省淄博市临淄区闫颖小学(以下简称“闫颖小学”)校长孙景峰直言不讳、诚实率直,总是在走路、说话和工作中退缩。如果失败了,他有永不放弃的动力。他眼中的真诚意味着创业的激情。

2014年,在担任阎英小学校长4年并使学校成为当地著名学校后,孙景峰在办学方向上有些“迷失”:相对优越的办学条件、更高的教学质量和更好的社会评价,这是办学的最终目标?这是学生理想的学校吗?

困惑中,孙景峰盯着学生:你为什么不问学生?校长和学生之间的特殊对话深深打动了孙景峰。我们与学生交谈得越多,学生心目中理想学校的形象就越清晰,真正以学生为中心,在教育资源配置、个体教室建设、课程开发与实施、学生展示平台建设等各个方面朝着学生梦想的方向努力,从而将学校变成一个随时随地都可以学习的三维“教育场”,无形中促进了学生的深入学习。

建立“阅读场”为学生服务

最初,燕英小学有一个条件良好的特殊图书馆,但它离教学楼很远。学生必须申请借书证才能借书。借书很不方便,导致越来越少的学生从图书馆借书。超过60,000本书因此成为一个整洁的“美丽风景”。

我该怎么办?“事实上,我和学生的对话会已经给出了最好的答案:只有以学生为中心,调整教育资源,学校才能真正发挥其价值,实现学生对图书馆图书自由阅读的要求。因此,孙景峰让6万多本书“成组移动”——在每个教室建立自助图书角,在教学楼的走廊和角落开放学生图书。书来到学生面前,学生可以在任何地方拿起并阅读。学生们随时随地拿起书来学习越来越多。在琐碎的时间里阅读,比如水滴聚集,让学生沉浸在快乐的阅读海洋中。

一个“小图书馆员”是通过竞争产生的,开放图书栏中的所有图书都由学生管理。在解决学生有书可读的问题的同时,孙景峰还组织语文教师研究制定了“严颖小学各级阶梯阅读所需阅读清单和评价计划”,米米赚客,以解决阅读什么、如何阅读以及如何评价和推广等一系列问题。

教师加强了对学生阅读方法的指导,使学生掌握朗读、默读、精读、略读和速读等阅读方法,激发了学生的阅读兴趣,不仅大大提高了学生的阅读能力,而且提高了学生的自我管理能力中国老师崔艾霞说。

学校还允许学生带书回家和移动教育设备。鼓励家庭买书读书,选择“家庭书店”,营造学术氛围,开展“放下手机和父母一起读书”。此外,学校还定期举办阅读节,让学生上台,老师和学生上台,家长和孩子上台,分享他们的阅读经验。严颖小学逐渐形成了以校园为主体、辐射学生家庭的“阅读场”。张家辉的母亲是四年级五班的学生,她说:“我发现张家辉越来越喜欢阅读。她经常和我交换她对书中人物的看法。有时她会想出各种奇怪的想法。我鼓励她与她讨论和发展。”

"这是实现书籍价值的唯一途径!"孙景峰很高兴看到这些书被学生们弄得又旧又烂。“小学是学生形成终身阅读习惯的关键时期。校长有责任把书带到离学生更近的地方。学校应该为学生们播下终身阅读的种子。”

创建“创意领域”激发灵感

严颖小学逐渐从“阅读场”走向“创作场”和“文化场”。

“欢迎来到我们四年级五班教室,欢迎你走进我们成长的天堂——“巧手之家”。这个班级的名字是我们集体协商的结果。根据这个主题,我们把教室设计成五个主要部分:书法、手绘、折叠、捏和创作。在教室的窗台上、橱柜的顶部和墙上,有各种各样的小作品和想法。”张家辉经常谈论他们的教室。

“校长最重要的工作是如何更有效地利用各种教育资源,为学生搭建各种大大小小的展示平台,把校园变成一个激发学生灵感的‘创意场’。”孙景峰说道。

目前,无论闫颖小学的学生有什么奇怪的想法,他们都会得到校长和老师的支持。在五年级五班,有一个看起来有些简陋的“鸟巢”,它是由一根旧竹条和一些茅草建成的。“我们在这间教室里呆了5年,就像我们的家一样。在这个家庭里,不管我们有什么奇怪的想法,我们都会得到老师的支持和鼓励。我们明年就要毕业了,我们会再回来,就像一只回家的鸟,来看看!”《鸟巢》制片人朱羽晗说。让教室成为学生记忆中一个富有创造力、温暖和怀旧的地方。孙景峰认为这是成功的教育。

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在燕英小学的每个教室里,每个学生都能找到自己最喜欢的书法、绘画、手工艺或创意设计作品。教室已经从无聊单调变成了个性张扬和无限创造力。

“学生是学校的主人。主机必须拥有主机的权限。孙景峰经常这么说。在他的倡议下,闫颖小学的学生拥有各种权利,如班级命名权、教室设计权、课程选择权、消防箱设计权、作品展示权、树木绘画权等。

校园里的消防箱和垃圾箱可以成为学生创作的对象和艺术灵感的源泉。原来一模一样的垃圾桶在学生手中已经改变了外观。学生们的绘画不仅符合环保的主题,而且具有独创性的创造力,使垃圾桶一个接一个显得独特的“艺术品”。学生设计制作消防箱文化不仅提高了学生的绘画能力和创新思维,也为学生播下了安全意识的种子。

孙景峰还要求学生们认领校园里700多棵树,大小不一。学生们可以在他们声称的树上画各种各样的画:巧用树画的长颈鹿,富有地方文化的蹴鞠娃娃,还有齐国历史人物。每次在一个人自豪的工作之后,学生们总是有一种难以控制的自豪感,甚至邀请他们的父母来参观。

孙景峰再次专注于走廊和绿地。在走廊里,学校首先为每个班级制作了一个“学生创意作品展示桌”,然后搭建了一个“艺术走廊”,为喜欢艺术的孩子搭建一个展示自己艺术作品的平台。"一切都是可用的教育资源。"在孙景峰看来,学校的每棵树、每一个物体、每一个角落都可以成为学生创造力的对象和源泉。

创建自己的“文化场”

一所学校的核心价值往往是它独特的校园文化,能够进入学生的内心。如何建立一种能被学生认可并能打动他们心灵的校园文化?“不可能的文化绝对是不可接受的,所以让文化从学生的心中‘成长’!”孙景峰说道。

孙景峰的方法是“咨询”学生。在他的领导下,闫颖小学针对全体学生开展了一项“你喜欢什么样的校园文化”的调查。经过整理和总结,以故事的形式呈现校园文化已经成为大多数学生的选择。从那时起,独特的“故事文化”的呈现形式已经确定。

随后,闫颖小学开始创建以学生为主导的校园文化。以“道德修养”为主题,善良、诚实、分享、宽容、尊重、礼仪、规则、合作等子主题的“故事文化”在学生灵巧的手中形成。

阅读故事、推荐故事、评论故事、讲故事和表演故事是五个步骤。“故事文化”建设的全过程始终由学生主导。学生从校园文化建设的旁观者转变为校园文化的参与者、接受者、接受者、受益者和传播者。每个故事都有学生的感受和想法,深受学生的喜爱。沉浸在这种文化氛围中的学生就像置身于一个独特的“文化领域”,从中汲取文化养分。

“欣欣小学就像一个巨大的三维‘教育场’,为学生创造了良好的阅读氛围、创作氛围和文化氛围。长期沉浸在其中的学生将会受到它的影响。”孙景峰对建设“教育领域”更有信心和信心。“这样一个三维‘教育领域’引发了学生学习的一系列深刻变化:从死记硬背到主动动手操作,从传统教学中的问题解决到实际问题解决,从平面学习的机械重复到渐进、深入的三维学习,从而提高学生的动手能力、思维品质和创新意识。”

最重要的是,这种“教育领域”也正在成为学生心中充满温度、创造力和怀旧情绪的文化天堂。

中国教育新闻,第七版,2019年11月20日

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