陕西工院“四字诀”网赚交流论坛打造职教名师“梦之队”

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教师夏季出国留学

“道德修养”论坛,优秀师生面对面交流

日前,经教育部和财政部审批,陕西理工学院(以下简称“陕西理工学院”)成功进入“中国特色高级职业学校和专业建设规划”一级高级学校建设单位(甲级),进入全国第一梯队,成为西部地区高职院校的代表。

“双高计划”成功列入宣传名单,是各界对学校过去70年成就的充分肯定。这也是新时代大学难得的机遇和挑战。强国必须先加强教学,强国必须先加强教师。陕西工学院秉承“以德为本,尊重技能和能力,培养名师,建设团队”的理念,针对高水平双师型教师的建设要求,学习了“培养塑造,建设引导”的四字公式。率先在全省高职院校建立教师发展中心,全面提高教师职业道德和专业素质。通过实施专业带头人培养计划、骨干教师培养计划、双师型教师升级计划、兼职教师队伍建设计划等四项计划,在培养高级职称教师中的优秀教师、中级职称教师中的教学专家、初级职称教师中的新教师方面取得了一系列标志性成果,为建设具有高等职业教育特色的教师铺平了道路,为学院内涵发展奠定了坚实基础。教育和教学成就只有一个奖项。学院先后培育了3个国家一等奖、3个二等奖、4个省级特别奖、7个一等奖和10个二等奖。2018年,他获得国家级一级和二级教学成果奖2项,在全国高职院校数量中排名第二,在西部地区领先。

科学管理和全面栽培

根据“十三五”教师发展规划,陕西工学院从教师规模、结构、层次、道德和保障五个方面确定了教师队伍建设的总体目标。它还将其细化为9项具体建设指标,包括教师“双主体”建设机制、专业“双领导”机制、课程“双骨干教师”机制和实习“双指导教师”机制。通过多层次引进、全方位培训、科学管理等措施,大力开展教师素质培训。通过“引进优秀人才,充分利用现有人才,留住关键人才,培养青年人”,加强高技能人才的引进,真正尊重人才,以人为本。遵循教师从进入到发展再到成熟的发展规律,逐步建立教师“分层培训体系”,搭建教师发展平台,为高校教师发展提供有力保障。

学院逐步形成了以各级骨干教师为主体、青年教师为发展主体、兼职教师为补充的教师发展趋势。根据高校建设的总体目标和教师成长规律,教师成长经历分为三个阶段:教学成长期、教学资格期和教学硕士期。本文以师资队伍建设的“四个规划”为出发点,探讨了教师分层培训机制、双师型领导、双师型骨干教师和双师型教师培训机制、专业教师评价和聘任制度的构建。近年来,学院培养了1名国家“万人计划”教师、1名国家教师、14名省级教师、21名学校级教师、1名省级专项扶持计划教师、1名国家督学、1名省级督学、2名省级督学、1名国家教学团队、9名省级教学团队和7名高校级教学团队。

加强师德建设塑造优秀教师风格

老师的工作是塑造灵魂、生活和人。学院非常重视师德的培养。它将师德建设纳入教师队伍建设的总体规划。在《关于加强和改进师德建设的实施意见》的指导下,确定了高校师德建设的总体目标、主要任务和主要措施。从课堂教学、课外辅导、生活示范和学术氛围入手,将师德建设与教师评价、职称晋升、创优评价相结合,确保师德建设的实施。

作为“修身养性”工程的基础,学院十分重视师德建设。学院领导率先在二级学院开展深入调查,听取师生对师德建设的意见和建议。各职能部门通过举办一系列“培养道德、培养人才、教师道德标准”的专题活动和教学领域的带头人、优秀教师、新教师等评选活动,将新时期的师德要求内化为教师的基本素质。

学院以实施提高教育教学质量计划为契机,通过“校风、教风、学风”的发展,进一步将师德建设纳入教师教学的日常管理过程。建立了由教学督导员、在职教师、干部代表、学生代表和家长代表组成的师德督导员队伍。它设立了一个监督和报告教师道德的邮箱,并定期监测和评估教师道德建设。同时,教师职业道德评价体系和评价体系也得到完善。评估结果被视为提升教师专业职称、任命职位、年度评估和继续深造的重要依据。教师职业道德实行“一票否决”制度。营造良好的师德氛围,促进了师德建设的稳步发展。近年来,全国优秀教师3名,省级以上劳动模范48名,全国师德标兵1名,省师德标兵2名,省师德标兵3名,全国教师教育模范1名,全国职业教育先进个人2名,省师德先进集体2名,黄炎培职业教育优秀教师2名,全国优秀教育工作者2名,先后入选。有2名有突出贡献的省级专家,多名入选教育部和陕西省高等职业教育专家库,其中67名为国家银行委员会、银行专业委员会、教学与参考咨询委员会主任委员,为全面推进学院教育教学和各项事业的发展奠定了坚实的人才基础。

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